28.06.2018
Закон, предоставляющий абитуриентам с инвалидностью право подавать документы для поступления по имеющейся для них 10%-ной квоте не в один, а в пять вузов, подписан президентом и вступил в силу. Его текст опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.

«Законопроект направлен на восстановление для детей-инвалидов, инвалидов I и II групп, инвалидов с детства, инвалидов вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, возможности воспользоваться правом на внеконкурсный прием на обучение по программам бакалавриата и специалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах установленной квоты при условии успешного прохождения вступительных испытаний путем подачи заявлений в несколько высших учебных заведений (до пяти соответственно)», — говорится в пояснительной записке.

Как отмечал ранее один из разработчиков законопроекта, депутат Госдумы Олег Смолин, 10% квота для поступления в вузы для лиц с ограниченными возможностями является достаточной, однако часто между абитуриентами с инвалидностью возникал конкурс именно потому, что они могли подать документы в рамках этой квоты только на одну специальность в один вуз.

«Нашим законопроектом мы хотим предоставить им те же права, что имеют и остальные абитуриенты», — объяснял депутат.

Инвалидам разрешили подавать документы по квоте в пять вузов

Свежие записи

• «Лавандовая эпилепсия» или Фиолетовый день.
• Эпилепсия. Как бороться Со Стигматизацией.
• Замок Килкенни в поддержку людей с эпилепсией. Ireland.
• Фиолетовые напитки в «Фиолетовый День».
• «Фиолетовые иллюминации».
• Международный конкурс «Золотой свет.»
• Мосты Стамбула загораются фиолетовым цветом в честь Международного дня эпилепсии.
• «У меня есть возможность помогать другим».
• Отбросьте свои страхи, и у вас всё получится…
• Боязнь музыки: музыкогенная эпилепсия. История Зои Феннесси.

This entry was posted on Вторник, Июль 3rd, 2018 at 4:06 пп and is filed under Вопросы педагогу. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.